科举制度的影响,简述科举制度的影响
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一、古代的科举制度对现代有什么影响
科举制度在中国已经实施了1300年，对中国以及整个东亚和世界都产生了深远的影响。简单的说，古代的科举制其实就是现在的高考，只不过现在的高考不再是独木桥，路更多了。相对来说，古代的科举制更像是千军万马过独木桥，最后就筛选出那么一两个人进入官场。一、公平从宋朝开始科举制就做到了，不论出身贫富都可以参加，这样子就扩大了为政府选拔人才的基础，还可以让中下层的知识分子有机会向社会上层流动。在现在我国的高考也是任何人都可以参加，不只是青少年可以参加高考，还有成人高考，都是一条通向大学通向更高学府的路，因为有了学历，所以在社会上找工作更加方便，从这一层次来说高考也是公平的，大家都凭借分数来走进不同的学府。二、培养大量人才古代的科举制度，大家为了能够参加肯定要拼命读书，过五关斩六将，通过科考成为近视，能够通过所有考试的人都不是什么等闲之辈，同样的现代的高考，为了能够考上本二本一大家都要努力读书，虽然读书不是一个提高综合素质的好办法，但至少让你的眼界得到开阔，让你的认知到达另一个层面。无论高考的结局如何，无论科举制度最终有没有让某些人出人头地，它都在无形当中培养了大部分的人才，提高了国民的综合素质。三、科举制度的影响就算歌剧制度被废除了，但是科举制度的一些习惯仍然从今天的高考中可以看到，比如说按照分数来进行录取称高考最高分者为状元，杜绝判决人员与考生串通作弊，准备高考试题的人要被关起来，一个月与家人都不能相见，进行开发试题。可以说科举制度的影响十分深远，今天的公务员考试制度也是受了科举制度的影响。
二、简述科举制的影响
1、积极影响科举制彻底否定了以门第和出身作为选拔标准的特权制度，为封建国家选官用人搭建了一个相对公开、公平、公正的平台，为社会精英的流动提供了一条有效的途径，使成百上千的中小地主阶级、甚至平民阶层的子弟有机会进入治国行列，这就为国家的发展增添了活力。
与以前的客卿制、察举制等比起来，科举制的进步性是毋庸置疑的。
2、消极影响以儒家经典为基本科目明显地禁锢了人们的思想发展，应举的士子们志为了功名利禄，穷毕生精力读经，研经，而非儒学的自然科学理论、制造技术和工艺，却被视为“旁门左道”和“雕虫小技”，从而造成中国社会长期因循守旧、思想停滞不前的局面。
同时，落后刻板的考试内容和考试模式也束缚了人们的头脑，特别是明清以来以“八股文”取士，使中国的教育陷入了一种病态的畸形发展之中，士子们死读书、读死书、读书死的状况愈演愈烈。
清光绪三十一年（公元1905年），科举制终于走进历史，终结了它1300余年的生命。
3、对外国的影响中国科考制度对欧美国家也产生了不可磨灭的影响。
欧美人把科举这一中国人发明的选拔人才方式进行了改造，使之成为让中国这位发明者反过头来要学习、“取经”的考试模式。
扩展资料从隋代至明清，科举制实行了一千三百多年。
到明朝，科举考试形成了完备的制度，共分四级：院试（即童生试）、乡试、会试和殿试，考试内容基本是儒家经义，以“四书”文句为题，规定文章格式为八股文，解释必须以朱熹《四书集注》为准。
八股文在当时是非常重要的。
当时的人们都一门心思地扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。
参考资料来源：中国网-什么是科举参考资料来源：搜狗百科-
科举制度原发布者:中小学教学精品科举制的影响科举制度是中国历史上的考试选拔官员的一种基本制度，渊源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历经隋、唐、宋、元、明、清，整整绵延存在了1300周年。
它对加强社会安定、民族融合、巩固国家统一、促进社会流动等发挥了巨大作用，是中华民族对人类文明的伟大贡献。
但也有研究者指出，科举经过千年运作，将这一制度的两端即上至统治阶层和封建政府下及广大士子乃至普通民众卷入其中，成了越来越凝滞的“累人”制度。
更有研究者直接提出，科举考试是对人性的摧残，是中华民族缺乏创新性的重要原因，两种观点针锋相对。
科举制度，之所以能够存在一千多年，一定有它积极的一面：首先，科举制最大的特点是否定特权制度，这比起只讲出身的世袭制，比起看重门第的荐举制，比起拿钱买官的捐纳制，科考选人无疑是历史的巨大进步。
其次，科举制度为国家选官用人提供了一个相对公开、公平、公正的平台，为中国历代政权选拔了一大批具有较高文化素质的知识分子，为社会流动提供了一条有效的途径，使成百上千的寒门士人能够有机会进入到参政治国的行列。
科举制向全天下抛出诱人的平等光环，为平民子弟提供了一个特殊的进身之阶。
科场就像巨大的磁场，牢牢地吸引着天底下思想最活跃的文人，使他们把才智和精力全都用到拥拥挤挤抢过科举独木桥上。
科举制度在某种程度上平衡了封建社会各阶层人们的心理，有利于天下士人政治地位和经好的影响： 1.为民间提拔了人才，打破贵族世袭的现象，以整顿吏制。
2.拓宽了政府选拻人材的基础，处于社会中下阶层的知识份子，有机会透过科考向社会上层流动， 3.对于知识的普及和民间的读书风气，起了相当的推动作用。
坏的影响： 1.统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子畅沪扳疚殖狡帮挟爆锚思想的枷锁。
2.产生了家庭悲剧。
3.科举制度导致官场腐败。
科举制的影响积极影响 (一)利于加强中央集权制(二)使选士与育士紧密结合 (三)使选拔人才较为公正客观 消极影响科举束缚思想，败坏学风。
科举制具有很大的欺骗性。
国家只重科举取士，而忽略学校教育。
学校成为科举考试的预备机构，一切教学活动都围绕着科举考试来进行，学校失去了相对独立的地位和作用，完全成为科举制的附庸。
积极方面：1.具有社会整合功能，下层读书人可通过科举制度成为政府官员，促进了社会阶层的流动。
2.考试内容多为儒家典籍，推动了儒学的发展。
3.巩固国家统一。
4.以科举制度作为选官制度，传到世界各地，推动了世界文明的发展。
消极方面：1.注重考试成绩，形成了重才轻品的社会局面。
2.在当时社会及后世形成了官本位思想。
3.考试内容死板，禁锢了人们的思想。
好的影响：1.为民间提拔了人才，打破贵族世袭的现象，以整顿吏制。
2.拓宽了政府选拻人材的基础，处于社会中下阶层的知识份子，有机会透过科考向社会上层流动，3.对于知识的普及和民间的读书风气，起了相当的推动作用。
坏的影响：1.统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。
2.产生了家庭悲剧。
3.科举制度导致官场腐败。
三、科举制度对唐朝的影响
１.唐代科举制使中央政府得以网络天下俊才，扩大了政治统治的基础。人才选拔、官员任用的权利完全收归中央后，经科举入仕的都成为“天子门生”，于是，门阀势力受到有效抑制，地方上的离心因素逐渐消解，中央集权得到进一步加强；
２.唐代科举制的实行是我国官员选拔制度的一次重大变革，在政治、社会、文化等方面均差产生了深远影响。隋唐之后，科举制不断发展和完善，一直沿用至清末；
３.改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；
４.促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；
５.科举制也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大利于唐诗的繁荣。
四、科举制度的特点及对中国文化的影响有哪些
答：科举制度在中国历史上占有十分重要的地位，它对政治、经济、文化、社会、教育、军事等各方面都产生过巨大而深远的影响。但20世纪初科举一度被唾骂为与缠足、鸦片、纳妾一样腐朽落后的东西。世纪末，社会发生了翻天覆地的变化，随着国家进一步对外开放，人民生活水平的不断提高，人们开始冷静反思历史，清理历史文化遗产，取其精华去其糟粕，弘扬中华民族的优秀传统文明。结果发现尘封的科举制度，尤其在政治学界与教育学界，有很多闪光的地方，可供借鉴的地方，值得我们自豪的地方。比如有学者言：“如果说‘学而优则仕’不好，是否‘不学而优则仕’就好呢？”（注：何怀宏：《传统社会的进身之道——八股取士的重估》，《战略与管理》，1996(4)，第9页。）。在教育学界，“公平竞争、择优录取”的考试制度以及其它许多启示都是历史留给我们的宝贵财富。考试是中国的伟大发明，是在精神领域对人类文明的伟大贡献，可以和中国的“四大发明”相媲美，甚至称之为中国的“第五大发明”也不为过。最近的研究进一步明确，“英美等国建立的文官考试制度曾受到科举制的启示和影响”（注：刘海峰：《科举制对西方考试制度影响新探》，《中国社会科学》，2001(5)。）、其根本的原因是科举制“公平竞争、择优录取”的原则。另外，日本、朝鲜、越南在历史上曾长期实行科举制，以至于形成了历史上的“东亚科举文化圈此外，科举学还是一门国际性的学问。日本、韩国、越南、法国、英国、美国等皆有学者对科举进行研究，其学术价值是不言而喻的。